Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Бюджет семьи"
Автор: Старовойтенко Инна Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Бюджет семьи"
Автор: Старовойтенко Инна Владимировна
Конспект НОД « Бюджет семьи» СТАРШИЙ ВОЗРАСТЦель: ознакомить детей со следующими понятиями: «бюджет», «доходы», «расходы»; развивать интерес к экономической сфере жизнедеятельности и желание принимать активное участие в обсуждении бюджета семьи.Ключевое слово: «бюджет», «доход», «расход».Материалы для проведения занятия: схема «Бюджет семьи» (в форме круга, разделённого на сектора), схема «Доход-расход» (в виде двух тучек — капли сверху, капли снизу).Ход занятияВводная часть.Улыбка.– Дети, здравствуйте! Подумайте и скажите, почему человек улыбается? А когда нужно улыбаться другим людям? Давайте сейчас улыбнёмся и подарим частичку своего хорошего настроения друг другу.1. Терминологическая часть.Беседа-размышление.– Ребята, подумайте и скажите, зачем ваши родители ходят на работу.— А как вы думаете, для чего нужны вашей семье деньги?— На что ваша семья расходует деньги?Воспитатель рассматривает с детьми понятие «бюджет» и его составных.– Ребята, вы когда-нибудь слышали слово «бюджет»? Как вы думаете, что оно обозначает?— Дети, все деньги в вашей семье, которыми она может распоряжаться, называются бюджетом. Посмотрите на этот круг — вот это бюджет — все деньги которые есть в семье.— А из каких же денег состоит бюджет семьи?Воспитатель рассматривает с детьми составные бюджета.– Дети, рассмотрите схему. Кто пополняет бюджет семьи?— Что делают мама и папа, чтобы пополнить бюджет семьи? (работают). А как называются заработанные родителями деньги? (зарплата). Зарплату люди получают за свои труд.— А как называются деньги, которые получают бабушка и дедушка, которые уже на пенсии? (пенсия) А почему они получают деньги, ведь они же не работают?— Люди, которые на пенсии, получают деньги, которые называются пенсиею за свой труд в молодости.– Дети, я вы сейчас не зарабатываете никакие деньги, потому что не работаете. Сейчас ваша обязанность ходить в детский садик и хорошо себя вести, не огорчая родителей. А когда вы вырастите, то пойдете учится в школу. За свою хорошую учёбу вы будете получать хорошие оценки.— После школы вы будете учиться на профессию и если вы будете хорошо с этим справляться — вам за отличную учёбу будут платить деньги.— Посмотрите на схему, девочка-студентка увеличивает семейный бюджет деньгами, полученными за свою учёбы. Они называются стипендия.Беседа-уточнение.– Дети, расскажите, кто в вашей семье зарабатывает деньги? Кем работают ваши родители? Есть ли кто-нибудь в вашей семье, кто уже на пенсии. Есть ли студенты в вашей семье? Что они получают за свою хорошую учёбу?Физкультурная минутка.Воспитатель знакомит детей с понятиями «доходы» и «расходы».– Дети, все деньги, которые попадают в семейный бюджет называются доходом. Зарплата родителей, пенсия бабушек и дедушек, стипендия — всё это доходы семьи. К доходом можно ещё отнести выигрыш в лотерею, подарок денежный на день рождение, находка, дополнительный заработок — продажа с огорода картофеля, яблок. Но в каждой семье есть и расходы.— Просите ли вы своих родителей, когда они получают зарплату купить вам сладости или игрушки? А знаете ли вы на что нужно родителям израсходовать деньги в первую очередь? Оплата детского сада, покупка еды, одежды, оплата за квартиру, за свет, за воду, за электричество — всё это расходы семьи. И за всё это нужно заплатить вашим родителям.Воспитатель рассматривает с детьми схему «Доход-расход»..— Посмотрите на эти тучки. Если тучка — это бюджет семьи, то на какие капли обозначают доход, а какие расход. (Из тучки капают расходы — бюджет уменьшается, а в тучку капают доходы — бюджет семьи увеличивается.)2. Игровая апробация материала.Дидактические игры.Игра – диалог «Доход-расход».Правила игры. Воспитатель предлагает детям определить, является ли названное доходом, или же расходом семьи. Дети должны объяснить свой выбор.Папа получил зарплату — Д.Бабушка заболела — Р.Выиграли в лотерею — Д.Потеряли кошелёк — Р.Продали часть урожая помидор — Д.Нашли 20 РУБЛЕЙ— Д.Порвались штаны — Р.Заплатили за воду — Р.Купили арбуз — Р.3. Вариативная часть.Изобразительная деятельность.Раскрашивание.Детям предлагаться раскрасить картинку «Как дети увеличивают бюджет семьи».Изображение предметов.Дети изображают тучки, обозначающие доход и расход бюджет семьи.Заключительная часть.– Дети, сегодня мы узнали с вами, что у каждой семьи есть свой бюджет. Деньги не просто берутся в банкомате, их нужно зарабатывать, да и количество их не очень большое. А столько всего нужно родителям купить. Помните об этом, когда просите своих родителей купить вам что-нибудь.
